听力是大学英语教学的重要组成部分,是语言的综合运用,听力能力的高低是衡量一个人英语水平的重要尺度.2007年教育部颁布《大学英语课程教学要求》中明确提出:“大学英语的教学目的是培养学生英语综合应用能力,特别是听说能力,使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流.”[1]因此在英语教学中,教师越来越重视对听力技能的培养,在教学中不断寻求科学有效的方法来提高学生的听力水平.格莱斯的会话含义理论是语用学的重要组成部分能够帮助学生推导出所听内容背后真正的含义以提高学生的听力理解能力.
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