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中职生物多元化教学对学生学习的意义

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从事生物教学已14年了,每年总有一些学生无法跟上进度,学习有困难,或是学习动机低落、兴趣缺失、没有成就感等,生物成绩也总是毫无起色,因而想借助“多元化教学”来提升生物教学成效,进而增进学生信心与成就感,使学生能主动学习.本文所探讨的“生物多元化教学”策略,旨在通过同行间的相互学习、彼此分享,在常规教学方法外提供另一个学习的途径.

李名

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生物 多元化 教学 能力

2016

亚太教育

亚太教育

ISSN：
年,卷(期)：2016.(15)
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