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多元视角下残障学生融合教学策略探析

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为了使残障学生的身心得到健康发展,生活自理、交流沟通、协同合作等能力得到提升.文章提出将音乐熏陶、运动锻炼、动手自理、“家校”联合等手段融入到残障体育课堂教育教学中,使之能够更好地提高残障学生体育课堂教学效率,为一线从事特殊教育的教师提供参考与借鉴.

朱婷婷、陈玉群

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湖北师范学院体育学院

湖北师范大学体育学院

残障 康复 融合教学

2015年研究生创新科研立项建设项目湖北省体育局社会科学研究课题

051320150052015C008

2016

亚太教育

亚太教育

ISSN：
年,卷(期)：2016.(15)