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论外语教师在PCK范式下的教学策略知识

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教学是研究的过程,教师就是研究者,也是教学成功的关键.“教学有法,教无定法.”英语具有其他学科不具备的特殊性,它不仅是一门语言,同时也是一门交际性很强的学科.教师获取学科教学知识的途径是教师教育的支撑点之一.本文在学科教学知识(PCK)理论框架下,探讨我国外语教师的教学策略知识,为外语教师的教学提供借鉴和参考.

马斌斌

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西北师范大学

学科教学知识 外语教师 英语教学 教学策略知识

2016

亚太教育

亚太教育

ISSN：
年,卷(期)：2016.(15)
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