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学分制下课堂规模对教学效果的影响调查研究

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本文通过控制班级规模这一变量对相关结论进行实验评估,发现小班在各方面效果显著,为了尽量控制班级规模扩大,在最后针对上述问题从政府和高校两个层面提出相应政策性改进意见.

程振浩、江长斌

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武汉理工大学管理学院

学分制 课堂规模 教学效果

武汉理工大学国家级大学生创新创业训练计划

20151049703001

2016

亚太教育

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ISSN：
年,卷(期)：2016.(15)
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