亚太教育2016，Issue(16) ：3-4.

浅谈幼儿教师评价语言的优化

李珂
亚太教育2016，Issue(16) ：3-4.
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浅谈幼儿教师评价语言的优化

李珂1
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  • 1. 湖南师范大学教务处
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摘要

语言,是幼儿教师提高幼儿教学的重要手段,这种语言并不是一般的口语,是结合了幼儿身心发展特征,符合教师职业规范的教学语言,具有严密的逻辑性,科学性,教导性.语言是一门艺术,语言技能也是教师基本能力素养的重要组成部分,运用生动、活泼、有感染力的语言对学生的思维发展有重要影响.本篇论文也就结合如今幼儿教师的评价语言类型,对其原因进行分析,初步探讨提高幼儿教师评价语言能力的几点对策.

关键词

评价语言/科学性/艺术性

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出版年

2016
亚太教育

亚太教育

ISSN：
参考文献量1
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