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浅析新课改下数学化小学数学教学设计

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小学数学学习对学生而言是一个很难的过程,因为数学学习本身的抽象性和逻辑性较强,对小学生思维活跃程度的要求较高,因此很多小学生在进行数学学习时显得比较吃力.因此,在进行小学数学教学时,用“数学化”的方法来有针对性地讲解,将有助于小学生更好地理解数学知识.本文通过对“数学化”教学概念的探讨,分析如何能够更好地将“数学化”应用到小学数学课堂当中,提高学生的数学学习能力.

任俊宇

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鄞州区茅山小学

新课改 数学化 小学 数学 教学 设计

2016

亚太教育

亚太教育

ISSN：
年,卷(期)：2016.(16)
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