首页|《学前儿童社会教育》实践教学成效及问题的调查报告——以咸宁职院2014级学前教育专业为例

《学前儿童社会教育》实践教学成效及问题的调查报告——以咸宁职院2014级学前教育专业为例

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《学前儿童社会教育》实践教学模式注重教学方式的实践化、组织方式的小组化和考核评价的过程化.这种教学模式对提高学生的教学设计能力、教案分析与处理能力以及课堂提问能力、夯实学生教学基本功都有很大帮助.

黄凰、宋寒

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咸宁职业技术学院

学前儿童社会教育 实践教学 成效及问题

2015年咸宁职业技术学院校级课题

2015Y017

2016

亚太教育

亚太教育

ISSN：
年,卷(期)：2016.(16)
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