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培养聋生语言意识 创新聋校叙述训练教学——《叙述训练》教学案例与反思

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《聋校义务教育课程设置方案》指出:“改变课程内容偏重书本知识的现状,加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系;关注学生的学习兴趣和经验,精选适合学生适应社会生活和学生终身学习的基础知识和技能”.可见,只要聋生的语言表达能力能够发展,观察力能够提高,叙述训练内容的选择就不要再局限于课本,教师可以从聋生实际生活中选择有价值的,又是他们将来参与社会生活所必须的生活素材来进行叙述训练.本文通过具体的《叙述训练》的教学案例,从中总结聋校叙述训练的教学经验,创新教学方式.

刘玲

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江西省萍乡市特殊教育学校

聋生 语言意识 叙述训练

2016

亚太教育

亚太教育

ISSN：
年,卷(期)：2016.(16)
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