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批判性思维能力在高校专业课教学中的培养——以《材料科学基础》为例

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鉴于目前工学类学生的批判性思维的严重不足,本文初步尝试了将批判性思维“融合”于专业课教学中的教改模式,取得了较好的效果.通过批判性思维的训练,提高了学生提出问题、分析问题、解决问题的能力,有利于增强学生的创新意识和适应信息社会的能力.

方秀梅

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四川大学锦城学院

批判性思维 专业课教学 创新

2016

亚太教育

亚太教育

ISSN：
年,卷(期)：2016.(17)
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