情境学习在“幼儿园教育活动设计”教学中的运用及启示

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中文摘要：《幼儿园教育活动设计》课程作为学前教育专业学生的一门综合性基础课程,在促进学生向合格的幼儿教师角色转换中具有不可替代的重要作用,然而在具体的教学开展过程中也存在着诸多问题,如理论和实践脱节等.因此笔者将情境学习理论与自己的教学实践相结合,运用模拟情境教学模式与真实问题情境教学模式,注重学生实际应用能力的培养,以此适应其岗位能力和社会的需求,为实现与学前教育机构的零距离对接奠定基础,也对学前教育课程的教学改革具有启发意义.

作者：

王萍

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作者单位：

岭南师范学院基础教育学院

关键词：

幼儿园教育活动设计情境学习教学模式启示

出版年：

2016

亚太教育

ISSN：

年,卷(期)：2016.(17)

被引量2
参考文献量2