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城乡义务教育教师专业能力相互展现、交流同等化研究
城乡义务教育教师专业能力相互展现、交流同等化研究
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中文摘要：
加强城乡教师间互动交流活动,形成全方位、常态化的教师专业能力展现、交流机制,城乡间教师交流活动不仅能够促进教师教师个体专业能力的发展和增加教师个体专业施展的动力,更能够使得乡村教师群体形成健康创新的教学环境,从而进一步激发农村教师个体的专业施展,本文针对这一问题进行研究,为实现城乡义务教育教师专业能力相互展现、交流同等化提出针对性的建议.
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作者：
张纯坤
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作者单位：
宁夏大学教育学院
关键词：
城乡
教师
展现交流
同等化
出版年：
2016
亚太教育
亚太教育
ISSN：
年,卷(期)：
2016.
(17)
参考文献量
1
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