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如何设计美术校本课程单元化教案

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新课程提出“实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程对地方、学校及学生的适应性”,使教师拥有部分课程开发和设计的权利,改变了被动执行课程的状态,解放了教师的创造力,但也打破了依赖教学计划、教参、教材“吃现成饭”的教学方式,更多地需要教师自己创造和研究.设计美术校本课程单元化教案可以脱离“单课时教学”的局限,改变在一节课上完成的美术作品些材料和技能较简单的情况.

王佳曦

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江苏省邗江中学美术教研室

单元化 美术校本课程

2016

亚太教育

亚太教育

ISSN：
年,卷(期)：2016.(17)
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