提升幼儿散文的教学地位培养幼儿语言的文学性

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提升幼儿散文的教学地位培养幼儿语言的文学性

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中文摘要：幼儿散文教学在当前幼儿园语言教学活动中处于边缘化地位，本文尝试分析了幼儿散文教学尴尬处境的表现及原因，指出幼儿散文教学不应该被边缘化，提升幼儿散文的教学地位对培养幼儿语言的“文学性”具有重要作用。

作者：

贾少英

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作者单位：

湖北幼儿师范高等专科学校

关键词：

幼儿散文教学边缘化幼儿语言发展 “文学性”

出版年：

2016

亚太教育

亚太教育

ISSN：

年,卷(期)：2016.(18)

参考文献量4