亚太教育2016，Issue(18) ：9-10.

基于建构主义价值观的小学语文发展性教学评价策略

周维维
亚太教育2016，Issue(18) ：9-10.
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基于建构主义价值观的小学语文发展性教学评价策略

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作者信息

  • 1. 湖北大学教育学院
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摘要

建构主义又称结构主义,其价值观强调多元,要求多主体参与评价.重视生成,强调目标自由的评价.关注过程,认为教学评价应重视对知识建构过程的评价.而小学语文教学评价中存在着评价主体单一、评价内容单一、评价方式和标准单一等问题,基于建构主义的价值观,建构小学语文发展性教学评价策略,如多主体参与评价、评价内容要多样化、以形成性评价为主,终结性评价为辅、评价标准多元化等等.

关键词

自主/多元/生成

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出版年

2016
亚太教育

亚太教育

ISSN：
被引量3
参考文献量4
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