PBL教学在肾内科临床教学中的应用

王帅 ¹李正胜¹

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作者信息

1. 贵阳中医学院第二附属医院
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摘要

肾内科临床教学存在知识内容枯燥、名词繁多、各综合症复杂等特点,很多病理类型难以区分,据笔者不完全统计,学生需掌握的包括病理学名称类型多达20余种.以问题为中心的教学方法…(Problem based Learning,PBL)是以问题为引导、组织小组讨论的形式,让学生通过自主探究和合作来解决问题,从而学习、掌握知识,我国医学教育正在各学科实践该教学方法,既能很好的调动学生的积极性,又能使学生更好的掌握学习内容.我们在肾内科教学中引入PBL教学模式,现汇报如下.

关键词

PBL教学/肾内科临床教学/应用

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基金项目

贵阳中医学院(教改2015-57)

出版年

2016

亚太教育

ISSN：

被引量1

参考文献量2

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