PBL教学在肾内科临床教学中的应用

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中文摘要：肾内科临床教学存在知识内容枯燥、名词繁多、各综合症复杂等特点,很多病理类型难以区分,据笔者不完全统计,学生需掌握的包括病理学名称类型多达20余种.以问题为中心的教学方法…(Problem based Learning,PBL)是以问题为引导、组织小组讨论的形式,让学生通过自主探究和合作来解决问题,从而学习、掌握知识,我国医学教育正在各学科实践该教学方法,既能很好的调动学生的积极性,又能使学生更好的掌握学习内容.我们在肾内科教学中引入PBL教学模式,现汇报如下.

作者：

王帅、李正胜

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作者单位：

贵阳中医学院第二附属医院

关键词：

PBL教学肾内科临床教学应用

基金：

贵阳中医学院

项目编号：

教改2015-57

出版年：

2016

亚太教育

ISSN：

年,卷(期)：2016.(18)

被引量1
参考文献量2