亚太教育2016，Issue(18) ：138.

高职学生分层次理实一体化教学模式探索研究

贺生明 郑东梅
亚太教育2016，Issue(18) ：138.
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高职学生分层次理实一体化教学模式探索研究

贺生明 1郑东梅1
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  • 1. 榆林职业技术学院
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摘要

高职院校学生生源情况复杂,学习水平差异性明显,分层次教学体现“因材施教”教学原则,可给予学生提供个性化教学,使学生尽其所能积极参与学习.本文以榆林职业技术学院《数控编程与加工》课程为例,深入研究分层次教学模式,探索出相应教学方案,并进行实践教学,取得了一定成绩,为各高职院校分层次理实一体化教学提供了可借鉴的实践经验.

关键词

分层次教学/数控编程/因材施教

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出版年

2016
亚太教育

亚太教育

ISSN：
被引量1
参考文献量1
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