国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
高职学生分层次理实一体化教学模式探索研究
高职学生分层次理实一体化教学模式探索研究
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
维普
中文摘要：
高职院校学生生源情况复杂,学习水平差异性明显,分层次教学体现“因材施教”教学原则,可给予学生提供个性化教学,使学生尽其所能积极参与学习.本文以榆林职业技术学院《数控编程与加工》课程为例,深入研究分层次教学模式,探索出相应教学方案,并进行实践教学,取得了一定成绩,为各高职院校分层次理实一体化教学提供了可借鉴的实践经验.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
贺生明、郑东梅
展开 >
作者单位：
榆林职业技术学院
关键词：
分层次教学
数控编程
因材施教
出版年：
2016
亚太教育
亚太教育
ISSN：
年,卷(期)：
2016.
(18)
被引量
1
参考文献量
1
NETL
NSTL
万方数据
维普
