亚太教育2016，Issue(18) ：219.

课堂活动中边缘化学生的现象、 成因及对策研究——基于对农村边缘生的调查

毛兵
亚太教育2016，Issue(18) ：219.
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课堂活动中边缘化学生的现象、 成因及对策研究——基于对农村边缘生的调查

毛兵1
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作者信息

  • 1. 四川省平昌县镇龙中学
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摘要

边缘学生是一个应引起高度关注的学生群体,尤其是农村边缘生.边缘化学生的共同点是生存能力的脆弱、学习生活的孤立性和习得无助感.因此客观地认识此矛盾并提出解决问题的方法就显得尤为重要,本文主要通过课堂观察、问卷调查、结构访谈等方法对边缘生的生存现状、特征、形成原因做了初步探讨,从自身条件、家庭背景、学校及教师态度、社会环境几个方面总结其成因,提出了几点建议,希望对关注此现象的家长、教师、教育行政管理者有所启示.

关键词

边缘生/弱势群体/课堂活动

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出版年

2016
亚太教育

亚太教育

ISSN：
被引量1
参考文献量1
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