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小学高年级阅读教学中渗透写作技巧的策略微探

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长期的阅读能潜移默化的影响着写作,而写作能力的提升又能反哺于阅读能力的增强.但教师在教学中过于看重“阅读”与“写作”的课型区分,把阅读教学与写作教学割裂开来.笔者结合小学高年级语文阅读教学,提出在阅读中渗透写作技巧的“三捕捉,两结合”策略.

沈杠云

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广东省广州市越秀区沙涌南小学

阅读教学 渗透 写作技巧 策略

2016

亚太教育

亚太教育

ISSN：
年,卷(期)：2016.(19)
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