人本视角下初中数学复习课的类创造策略

林敏娟¹

扫码查看

作者信息

1. 温岭市实验学校
折叠

摘要

教育的目标是造就勇于思考善于想象的下一代、敢于质疑乐于验证的下一代,而不是鹦鹉学舌的下一代;是培养具有发现发明创新能力的人.数学课堂的核心价值就是开发学生的创新意识,培养学生的创造能力,即构建以人的终身发展为根本的人本课堂,为学生的终生发展奠定基础.在数学领域中,让全体初中生在每节课都探索出人类新知,进行发明创造是不现实的.因此在常被弄成题海战的初中数学复习课堂上提倡实施类创造策略.

关键词

人本/创新/类创造/课堂教学/复习课

引用本文复制引用

出版年

2016

亚太教育

ISSN：

参考文献量2

段落导航