亚太教育2016，Issue(19) ：110,104.

关于数学教学情境的反思

白闪闪 赵华新
亚太教育2016，Issue(19) ：110,104.
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关于数学教学情境的反思

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作者信息

  • 1. 延安大学
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摘要

《数学课程标准》要求当今数学教学要更加注重情境创设,情境创设的重要意义在于倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,从而形成积极主动地学习态度.然而,教学情境的误用将使得教学工作得到事倍功半的结果.本文从实际教学出发,运用经验总结法从教学情境的重要性类型,以及常见误区和基本原则等方面去分析思考,进行教学反思,在反思中提高教学质量.

关键词

数学教学/教学反思/教学情境

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出版年

2016
亚太教育

亚太教育

ISSN：
参考文献量5
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