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“公正团体法”对我国小学班级建设的启示

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本文对“公正团体法”的产生和实施过程做简要概述。班级建设先从静态班级建设内容的角度:分析班级目标、班级组织、班级规范、班级文化，之后，从班级形成的过程:松散的班级群体、合作的班级群体、班集体三个阶段提出建议。

秦苗立、包瑜

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天津师范大学

公正团体法 班级

2016

亚太教育

亚太教育

ISSN：
年,卷(期)：2016.(20)
  • 7