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积极心理学视角下的师幼互动研究

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师幼互动在幼儿园教育中具有重要的意义，本文从积极心理学的角度重新审视师幼互动，发现目前幼儿园师幼互动存在一些问题，如师幼互动中教师缺乏积极的互动观念;师幼互动中教师缺乏积极反思与提升;师幼互动中教师不注重营造积极环境氛围等问题，本文针对这些问题提出了一些建议，以期构建良好的师幼互动。

刘晓虹

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宁夏幼儿师范高等专科学校

积极心理学 师幼互动 策略

2016

亚太教育

亚太教育

ISSN：
年,卷(期)：2016.(20)
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