摘要
动机研究在外语教学中占有非常重要的地位.中国国内对日语学习动机的研究已取得了极大进展:在研究内容上,已经从对日语学习动机本体的研究扩展到动机对学习效果等的影响,并提出日语教学方面的建议;研究方法上,运用调查问卷的定量研究法及SPSS统计软件,具有科学性.但仍存在以下问题:研究内容上,对动机内部结构的研究较少,缺乏对日语学习负动机这一视角的研究,同时与认知科学等跨学科的结合不够紧密;研究对象上,没有形成区域性或全国性规模,且均集中在大学本科生;研究方法多单独采用定量研究及调查问卷法,不够丰富.今后日语学习动机的展望,在研究内容上,日语学习动机研究与社会环境、学习情境及不同学科,尤其与认知科学的结合更加紧密;研究方法上,将定量研究与定性研究相结合的研究将更为普遍;研究意义上,越来越多的研究将对日语学习动机在教学中的实际意义进行探索.
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