目的:探讨临床模拟技能教学对全科医学生临床技能培养效果的影响.方法:选取我院2015年3月-2016年2月新入院的30名全科医学生作为研究对象,将其随机分为观察组和对照组两组,每组15例.观察组采取临床模拟技能教学,对照组则采取临床传统教学.对比两组医学生对教学方式满意度,同时从急救能力、动手能力、临床技能3个方面对两组的专业技能进行比较.结果:观察组满意度为93.33％,相对于对照组的53.33％有明显提升,组间比较存在统计学明显差异(P＜0.05);观察组急救能力、动手能力、临床技能较对照组明显提高(P＜0.01).结论:临床模拟技能教学在全科医学生临床技能培养中效果显著,有效提高医学生的应对能力,值得推广应用.
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