亚太教育2016，Issue(21) ：60.

激发兴趣提高高中物理课堂效果

王波
亚太教育2016，Issue(21) ：60.
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激发兴趣提高高中物理课堂效果

王波1
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作者信息

  • 1. 长汀一中
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摘要

很多高中学生对待物理课程的学习感觉十分的抽象,很难学懂,主要原因在于很多的概念难懂,解题的方法也多种多样,对于这个阶段的学生来说显得有些深奥,阻碍了他们对物理课程的热爱,造成学习成绩不理想,甚至有些学生对于这门课程的学习失去了信心.激发兴趣教学模式可以有效改善这样的教学误区,引领学生走出学习的困境,从内心爱上物理课程的学习.

关键词

高中物理/激发学习兴趣/教学质量

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出版年

2016
亚太教育

亚太教育

ISSN：
被引量2
参考文献量2
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