亚太教育2016，Issue(21) ：84,39.

应用化学驱动性问题链教学的消极影响及对策

王迪 季春阳
亚太教育2016，Issue(21) ：84,39.
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应用化学驱动性问题链教学的消极影响及对策

王迪 1季春阳1
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  • 1. 哈尔滨师范大学教师教育学院
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摘要

化学驱动性问题链的应用虽有积极的一面,但也有消极的一面,主要表现在形成思维定势和缺少思维独特性以及独立性,妨碍创新性思维发展上.面对这些问题,教师在应用驱动性问题链时应扬长避短,利用问题情境引发认知冲突,驱动性问题创设由“为什么”转向“怎样做”并利用开放性问题培养学生创新性思维以有效利用驱动性性问题链,提高教学质量.

关键词

驱动性问题链/思维定势/思维独立性/思维独特性

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出版年

2016
亚太教育

亚太教育

ISSN：
参考文献量3
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