摘要
本文通过分析《GIS原理及实验》课程的课程特点、教学目的、教学内容、教学方法,从逻辑学的角度,提出完善教学方案、优化教学手段的建议和具体措施:1)重视教学内容的逻辑性,模块化教学内容,同时考虑教学体系的连续性、关联性和系统性;2)重视教学过程的逻辑性,关注教学方法和教学语言的逻辑化,从而使教学过程自始至终都能成为一个有序、严谨、合乎逻辑的思维过程;3)重视实验设计的预设与生成关系,引领学生发现问题,解决问题,从而提高学生的思维能力和综合实践能力;4)全面、客观的评估教学效果,及时收集反馈信息,总结修正教学内容,完善教学体系.
基金项目
云南大学中青年骨干教师培养计划(XT412003)
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