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开放大学远程教育质量的影响因素研究

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随着现代远程教育的普及以及开放大学的相继成立,开放大学的远程教育质量问题引起越来越多的关注.本文在研究了我国学者已有的研究成果前提下,以加涅的学习条件理论和巴纳斯的教学系统理论为基础,分析了我国现代远程教育质量的影响因素,并对各个影响因素进行了阐述,以期为提高开放大学的远程教育质量的提供一个参考.

屈静、陈萌

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四川广播电视大学

开放大学远程教育 质量 影响因素 关系

四川广播电视大学一般教改课题

XMKYC2016021Y

2016

亚太教育

亚太教育

ISSN：
年,卷(期)：2016.(21)
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