情绪干预理论在大学生心理健康教育中的运用研究

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中文摘要：目的:试评价情绪干预理论在大学生心理健康教育中的运用效果.方法:以2015年在某高校就读的大学生作为研究对象,对照组、干预组各入选110例,干预组给予情绪干预,3个月对比量表评分.结果:3个月后,干预组躯体症状、强迫症状、人际关系敏感、抑郁焦虑、敌对、恐惧、偏执、精神病性阳性率低于干预前、对照组,差异具有统计学意义(P＜0 05);阳性率下降率从高到低前5位分别为强迫症状、敌对、恐惧、人际关系敏感性、精神病性.结论:应用情绪干预理论进行大学生心理健康教育,可改善大学生心理健康.

作者：

肖颂娜

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作者单位：

山西农业大学信息学院环境科学与食品工程系

关键词：

大学生心理健康教育情绪干预

出版年：

2016

亚太教育

ISSN：

年,卷(期)：2016.(21)

被引量1
参考文献量1