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开放教育资源激增对新兴学习模式的影响——以“BYOD”学习与“自适应学习”为例

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“开放教育资源激增”是2015年版的《地平线报告》中指出的中期趋势,而2016年版中又指出近一年将被广泛应用的技术为“BYOD”与“学习分析与自适应学习”,“BYOD”学习与“自适应学习”顺利开展的前提即为对大量的开放教育资源的合理利用.本篇论文介绍了开放教育资源的发展历程及我国的发展现状,并浅析了开放教育资源激增对“BYOD”学习以及“自适应学习”的积极影响.

李彬语、王卓玉

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东北师范大学

长春大学文学院

开放教育资源 BYOD 自适应学习

2014年全国教育科学规划教育部青年专项

ECA140368

2016

亚太教育

亚太教育

ISSN：
年,卷(期)：2016.(21)
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