语文可学可不学吗?

杨丽莹¹

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1. 浙江师范大学教师教育学院
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摘要

语文的可学性受到了严重的挑战.究其原因,首先,语文教育目标不明确,出现了泛语文倾向,对“人文性和工具性的统一[2]并未作出明确说明;其次,教师自身队伍素质不高,教法也不够创新;再次,学生没有从语文中学到精髓:语文是学习语言运用的.面对如此险境,当务之急要做到的是:第一要明确语文教学目标;第二要提高教师的素质,创新教法;第三要注重培养学生对语文精神的追求.语文课是必须学并且要学精的课程,学好语文,守住民族之根民族之魂.

关键词

语文/可学性/泛语文

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出版年

2016

亚太教育

ISSN：

参考文献量3

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