关于“突进式教育”的构想——基于“重要事件”对个体自主性的影响

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关于“突进式教育”的构想——基于“重要事件”对个体自主性的影响

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中文摘要：“循序渐进原则”是现代教学的基本原则之一,本文则试图说明一个相反的教育原则或者方法一“突进式教育”.这一教育方法的哲学理论依据:“事物的质量互变的规律”;实践依据:教育实践中和统计中确实存在大量的“突进式”教育、学习的现象;此外,还有心理学依据,突变论理论.这些依据共同证明了“突进式教育”的可能性和现实性.本文认为个体基于“重要事件”的自主性的形成是实施“突进式教育”的关键.

作者：

高峰、李君

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作者单位：

陕西师范大学

关键词：

循序渐进原则突进式教育重要事件自主性

出版年：

2016

亚太教育

亚太教育

ISSN：

年,卷(期)：2016.(21)

参考文献量5