亚太教育2016，Issue(21) ：294-295.

关于“突进式教育”的构想——基于“重要事件”对个体自主性的影响

高峰 李君
亚太教育2016，Issue(21) ：294-295.
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关于“突进式教育”的构想——基于“重要事件”对个体自主性的影响

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  • 1. 陕西师范大学
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摘要

“循序渐进原则”是现代教学的基本原则之一,本文则试图说明一个相反的教育原则或者方法一“突进式教育”.这一教育方法的哲学理论依据:“事物的质量互变的规律”;实践依据:教育实践中和统计中确实存在大量的“突进式”教育、学习的现象;此外,还有心理学依据,突变论理论.这些依据共同证明了“突进式教育”的可能性和现实性.本文认为个体基于“重要事件”的自主性的形成是实施“突进式教育”的关键.

关键词

循序渐进原则/突进式教育/重要事件/自主性

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出版年

2016
亚太教育

亚太教育

ISSN：
参考文献量5
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