民族地区学前专业音乐课程教学现状成因分析—

民族地区学前专业音乐课程教学现状成因分析——以和田师专学校为例

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中文摘要：在幼儿领域日益成熟化的大背景下，高校学前教育专业在培养幼师方面也被提出了更高要求。尤其是技能技巧方面的提高是学前教育专业不可忽视的环节。当然音乐课程的提高也被划分在内。然而就南疆民族地区而言，音乐课程教学并没有出现预期理想的状态。本文就以南疆地区高校-和田师范专业学校为例，粗略阐述音乐课堂教学过程中出现的问题及其对原因的分析。

作者：

韩彩霞

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作者单位：

和田师范专科学校

关键词：

学前专业音乐课堂教学现状成因

出版年：

2016

亚太教育

ISSN：

年,卷(期)：2016.(22)

被引量1
参考文献量3