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浅谈小组汇报在《品德与社会》课程教学中运用的策略——以北师大版六年级《漫步神奇的非洲热土》为例

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小组汇报方式在品德与社会课程教学中的运用日趋常态化.本课题组在多次课堂观察中发现,小组汇报方式在品德与社会课堂中的运用存在不少问题,如形式过于单一,学生参与面窄,教师课堂地位失衡等,这些都导致了小组汇报的效率低下,进而影响了课堂教学的实效性.本文以北师大六年级《漫步神奇的非洲热土》(以下简称《非洲》)一课为例,探索小组汇报方式在品德与社会课程中有效运用的策略.

杨钟志

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厦门大学公共政策研究院

小组汇报 品德与社会 运用策略

2016

亚太教育

亚太教育

ISSN：
年,卷(期)：2016.(22)
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