亚太教育2016，Issue(22) ：69.

“分层导学”课堂实践反思与发展性浅谈

李谊
亚太教育2016，Issue(22) ：69.
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“分层导学”课堂实践反思与发展性浅谈

李谊1
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作者信息

  • 1. 福建省漳州立人学校
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摘要

初中语文“分层导学”的教学模式,是兼顾学生全面发展的一次创新,也是因材施教得到具体落实的有效途径,能够较好地激发学生学习积极性,让学生在各自的最近发展区域得到较为长足的发展,在整个语文教学中具有重要推广意义.

关键词

分层导学/课堂实践/兴趣/发展性

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出版年

2016
亚太教育

亚太教育

ISSN：
参考文献量2
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