首页|我国教师课程权力研究的回顾与反思

我国教师课程权力研究的回顾与反思

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
  • 维普
近年来,在“赋权增能”浪潮的影响下,我国在教师课程权力研究上取得了诸多成果,涉及教师课程权力的内涵、构成要素、存在问题与优化策略等,深化了人们的相关认识.但是相关研究也存在权力划分宽泛、实证研究缺乏、研究视野窄化等的不足,今后的研究应坚持权力细分化、加强实证研究、确立多学科视角等.

靳露艳

展开 >

山西师范大学

教师课程权力 背景 主要内容 展望

2016

亚太教育

亚太教育

ISSN：
年,卷(期)：2016.(22)
  • 5