亚太教育2016，Issue(22) ：207-208.

我国教师课程权力研究的回顾与反思

靳露艳
亚太教育2016，Issue(22) ：207-208.
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我国教师课程权力研究的回顾与反思

靳露艳1
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作者信息

  • 1. 山西师范大学
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摘要

近年来,在“赋权增能”浪潮的影响下,我国在教师课程权力研究上取得了诸多成果,涉及教师课程权力的内涵、构成要素、存在问题与优化策略等,深化了人们的相关认识.但是相关研究也存在权力划分宽泛、实证研究缺乏、研究视野窄化等的不足,今后的研究应坚持权力细分化、加强实证研究、确立多学科视角等.

关键词

教师课程权力/背景/主要内容/展望

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出版年

2016
亚太教育

亚太教育

ISSN：
参考文献量5
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