理性选择制度主义视角下基础教育“减负”政策的研究

吕柔子 ¹侯晓苏¹

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1. 广西大学
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摘要

近年来,随着我国经济和社会的不断发展,人们对教育的关注与需求水平也越来越高,中小学生的“减负”问题依然是当下教育界关注的热点.本文运用理性制度主义的理论为理论视角,对基础教育中“减负”政策进行研究.以“理性经纪人”的基本假设为前提,分析了具有不同偏好的行为者的需要和动机,探究在政策的制定和执行对不同的行为者的影响以及在这一过程中所存在的问题.

关键词

基础教育/“减负”政策/理性选择制度主义/公共政策分析

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出版年

2016

亚太教育

ISSN：

参考文献量2

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