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浅论高中文言文教学的策略

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文言文教学对教师和学生都有着重要的意义,但作者发现现在的文言文教学存在“投入高,效率低”的问题,在教学过程中,教师不仅要重视培养学生学习的兴趣,运用多媒体等教学手段,同时还要重视诵读,教会学生积累知识的方法,从而提高课堂效率,使学生学习文言文的能力得到提升.

董艳

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渤海大学文学院

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文言文 教学 策略

2016

亚太教育

亚太教育

ISSN：
年,卷(期)：2016.(23)