亚太教育2016，Issue(23) ：214.

中小学歌唱教学衔接问题及策略初探

蔡颖艳
亚太教育2016，Issue(23) ：214.
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中小学歌唱教学衔接问题及策略初探

蔡颖艳1
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  • 1. 厦门市第三中学
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摘要

当前音乐基础教育教学中,尤其是歌唱教学,普遍存在着几个学段之间衔接脱节的问题,造成音乐教育发展不均衡,导致义务教育阶段的音乐歌唱教学不能成为一个连续的过程.笔者通过对中小学歌唱教学衔接存在的问题及原因、中小学歌唱教学衔接的有效方法及策略——“同课异构”的分析,冀为广大中小学歌唱教学者提供参考.

关键词

歌唱教学/教学阶段衔接/“同课异构”

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出版年

2016
亚太教育

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