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小学教育专业学生科学素养现状分析

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小学教育专业学生科学素养的提升具有双重价值:作为公民与作为小学教师。科学素养的高低会影响到科学教育能力的发展，学生在科学教育活动设计中，又会体现出自身的科学素养，比如:基础知识扎实，但是实践意识薄弱，忽略科学精神的养成，思维广度窄，操作能力参差不齐等，这与个体的成长经历，尤其是科学学习经历有着密切的联系。

董晶晶、袁晶

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河北民族师范学院

小学教育 科学素养 科学教育

河北省教师教育学会2014年度基金阶段性成果

JJS2014-122

2016

亚太教育

亚太教育

ISSN：
年,卷(期)：2016.(24)
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