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情感策略对大学英语课堂教学效果的影响及其培养路径

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情感策略的使用对大学英语教学效果有重要影响.情感策略能降低学生的焦虑程度,提升学生的自我效能感,加强师生间的情感交流.但是情感策略的过度使用会影响大学英语教学的效率和进度;另外,情感策略的不恰当使用也会影响教学效果.在大学英语教学过程中,培养积极的情感态度需要建立平等的师生关系,提升学生情感的表达和调控能力,加强积极情感态度的渗透并及时有效的疏导消极情感态度.

史钰

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山西师范大学外国语学院

情感策略 焦虑 自我效能感 培养路径

2016

亚太教育

亚太教育

ISSN：
年,卷(期)：2016.(24)
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