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地方高校“教学学术”型教师的激励制度重构
地方高校“教学学术”型教师的激励制度重构
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中文摘要：
现阶段各高校都于强调科研产出,在教学部分的考评制度无法真正对教师产生激励使得如今的高校教师愈来愈被动地参与教学活动.本文引入1990年美国卡内基教学促进基金会前主席欧内斯特·博耶所提出的“教学学术”概念,针对不同岗位大学教师工作的侧重点进行分类,并为主要担任教学工作的“教学学术”型教师的考评制度做出调整.
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作者：
姜雅坤
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作者单位：
青岛大学政治与公共管理学院
关键词：
高校教师
教学学术
激励
出版年：
2016
亚太教育
亚太教育
ISSN：
年,卷(期)：
2016.
(24)
参考文献量
5
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