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孩子是太阳——浅谈儿童主体性教育

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学前教育能否全面的认识到儿童的主体性地位，树立主体性的观念，开展主体性教育，关系到儿童的权利能否得到实现、儿童的地位能否得到承认、儿童的天性能否得到发挥。因此，学前教育价值的实现必须要建立在开展儿童主体性教育的基础上。本文以“太阳”为线索对儿童的主体性教育进行论述。首先解释主体性及主体性教育。其次学习和借鉴瑞吉欧教育的优秀教育经验。最后对如何开展儿童主体性教育提出建议。

喻秋

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湖南师范大学

儿童 太阳 主体性教育 发展

2016

亚太教育

亚太教育

ISSN：
年,卷(期)：2016.(25)
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