摘要
教育体制改革的大范围推行使小学各学科的教学活动不仅要使学生掌握基本的文化课程知识,加强对学生的德育教育,培养学生高尚的道德情操也成为其中一个极为重要的目标.数学作为小学文化课程中一门基础性的学科,如何将数学知识与德育教育有机地融合在一起,引导学生求真、求实,发展理性思维,从而实现这一学科的“育人”价值,成为教师们应该认真思考的重要问题.本文从当前我国小学数学教学过于重视教学基础知识的教授而忽视了“德育”这一现状着手,对如何有效发挥小学数学教学中特有的育人价值提出了一些创新型对策.相信通过相关措施的落实,一定会更好地实现数学学科的育人价值.
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