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“差点教育”理念下的小学习作评价研究与策略
“差点教育”理念下的小学习作评价研究与策略
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中文摘要：
怎样的评价方式更能让每一个学生动起来呢？“差点教育”是吉林省教育厅书记,国培教育专家黄宝国提出来的,理念是“尊重差异,寻找差点,缩小差距,共享差别”,通过纵向评价关注每一个学生的发展.本文在此基础上从习作评价制定及使用方法,学生如何学会习作评价做出初步研究和策略探索.
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作者：
罗丽琴
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作者单位：
山西省大同市矿区新平旺一小
关键词：
尊重差异
关注全体
纵向评价
出版年：
2016
亚太教育
亚太教育
ISSN：
年,卷(期)：
2016.
(25)
参考文献量
3
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