亚太教育2016，Issue(25) ：219-220.

双性化人格理论对师范生的意义及对策探讨

颜雪艺
亚太教育2016，Issue(25) ：219-220.
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双性化人格理论对师范生的意义及对策探讨

颜雪艺1
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作者信息

  • 1. 成都师范学院
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摘要

双性化人格理论是指个体同时兼具男性气质和女性气质,双性化个体在自我认知方面更加完善,具有灵活性和适应性.培养师范生的双性化人格,对改变师范生传统的性别角色观念、提升其综合素质、丰富师范生的课程体系和推进社会的性别平等具有重要意义.我们可以从教育政策与法规保障、师资培训、课程设置和校园环境营造等方面来培养师范生的双性化人格.

关键词

双性化人格/师范生

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基金项目

四川省教育厅哲学社会科学重点研究基地四川性社会学与性教育研究中心项目(XXJYB1302)

出版年

2016
亚太教育

亚太教育

ISSN：
参考文献量4
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