摘要
我们根据课堂教学存在的问题,结合调研论证,在成功教育理念指导下,开始了对“学”、“思”、“探”、“练”、“评”五段课堂教学模式中的探究. “学”是学生在教师指导下独立学习,发现问题,感受成功. “思”就是学生提出问题,独立思考和解决问题,尝试成功. “探”是协作探究,体验成功. “练”是拓展训练,巩固成功. “评”是总结评议,分享成功.这五个元素不强求在一堂课内完整呈现,也没有固定的顺序,而要根据学科和课型特点,适当组合调整,有所侧重.我们以语数外物化五门学科为先导,分步尝试和探索各个元素和元素之间的整合.通过课例实践和小专题研究,修正雏形,反复实践,创造多元教学方式.
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