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多证书制度下“对证施教”的实践教学成果

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在高等职业院校实施多证书制度,不仅是高等职业教育自身的特性和实现培养目标的要求,更是各行各业逐渐把多证书作为学生就业的必备条件.本文结合学校实际,在分析了“对证施教”符合“工学结合”的需求和高职院校的发展方向的基础上,探究了多证书制度下“对证施教”的实践教学成果,以及存在的问题与建议.

张学娟、张云

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山东外国语职业学院

多证书制度 “对证施教” 实践教学成果

2016

亚太教育

亚太教育

ISSN：
年,卷(期)：2016.(26)
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