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高中生物学科视域下的深度学习策略探析

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在当今这个信息量每天以指数形式增长的互联网时代,浅层学习已经满足不了社会发展对人才培养的高要求,而与浅层学习相对应的深度学习由于其对培养学生核心素养的重要性,近年来已经成为教育研究的热门话题.深度学习是一种培养学生高阶思维能力的学习,注重在理解的基础上批判性的学习知识并且应用到实际问题的解决当中.

董超众

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哈尔滨师范大学

高中生物 学科特征 深度学习

2016

亚太教育

亚太教育

ISSN：
年,卷(期)：2016.(26)
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